一、导语

拉萨，藏语意为“圣地”，是我国历史文化的名城。同时，作为西藏自治区的首府，它不仅向人们展示着雪域高原的历史变迁，还诉说着西藏各民族为西藏建设发展奉献的民族团结故事。 近日，“华章筑梦，脉承探索”调研团成员赴西藏拉萨市展开了实践调研，从古今对比中见证这座城市的辉煌历史和现代发展，同时也了解各族人民在为西藏发展贡献自己力量的动人故事。

二、拉萨古建筑——建筑设计中的文化基因

在本次实践调研中，团队成员重点参观了拉萨的几处标志性古建筑——布达拉宫、罗布林卡、大昭寺和八廓街。这些建筑见证着中华民族多元一体的文化交流与融合，是民族团结和历史传承的重要载体，见证了西藏的历史变迁和社会发展。

三、拉萨北京中学——民族团结教育的典范

拉萨的现代文化教育设施令人瞩目，其中拉萨北京中学尤为突出，这所学校是教育援藏项目的重要组成部分。在调研拉萨北京中学的过程中，团队成员从学校援藏教师中了解到，“‘组团式’教育援藏”这一重大的综合性的教育援助计划。“组团式”教育援藏工作的其中一个重要任务是充分利用对口支援省市优质教育资源，集中力量向西藏选派支教教师，培养造就爱党爱国的社会主义事业建设者和接班人。带动和培训当地教师，辐射带动西藏县、乡中小学校切实加强教师队伍建设。拉萨北京中学等援建学校通过引入先进教育理念、教学方法和管理经验，显著提升了西藏地区的教育质量，推动了优质教育资源的共享，助力缩小了内地与西藏的教育差距，助力教育均衡发展，并为当地民族团结和社会繁荣作出了积极贡献。

四、内地西藏班——架起民族团结的桥梁

内地西藏班是指政府利用内地学校的办学条件和师资优势，招收西藏自治区的学生，为西藏培养建设骨干而举办的学校。本次调研团队成员中曾有人在内地西藏班就读，他表示“在六年的内地西藏班的学习经历中不仅在学习上得到了高质量的教育，更在生活上得到了充分的关怀与支持。学校和老师们像对待自己孩子一样关心西藏班的学生，为我们提供了良好的学习和成长环境。在内地的学习生活中，除了学习专业知识和技能外，还能体验和理解不同的文化，增进对国家的认同感和归属感。”内地西藏班作为一项特殊的民族教育政策，不仅为西藏培养了大量急需人才，更在促进民族团结、推动西藏发展等方面发挥了重要作用。

五、调研活动总结

本次调研活动，旨在传承和弘扬各民族文化中的中华文化基因，增进不同民族之间的相互理解和尊重。通过加深青年学生对中华文化与民族关系的理解，强化文化认同与自豪，培养文化自信。实践团队在调研中积极融入党的二十大精神，牢记弘扬中华民族共同体意识，促进民族团结。在实践调研中，激发了青年学生的社会责任意识，为推动社会进步和民族团结贡献了有生力量。通过这次深入的赴藏调研，团队成员不仅见证了拉萨古城的历史与现代的和谐共生，更感受到了这片土地上民族团结、文化繁荣的生动实践。

文 ｜ 强白多吉

图 ｜ 强白多吉

审核 ｜ 黄憬怡